Formation initiale en entreprise
Toutes mes expériences en entreprise ont été sous le signe de la transmission et de la pédagogie au service d'une analyse, compréhension, synthèse et communication portant sur des marchés, projets, produits à forte composante technologique, afin de procurer une meilleure connaissance, maitrise de ces domaines en les rendant accessibles compréhensibles pour les décideurs de l'entreprise comme pour le plus grand nombre.
Professeure de l’Éducation Nationale expérimentée
Pédagogie différenciée, profils atypiques
Enseignement bilingue anglais et espagnol, enseignement aéronautique
Une pédagogie ouverte, différenciée et évolutive pour s'adapter à tous les profils, en particulier tous ceux donnés pour atypiques, inclusion, focus sur la pédagogie de projet et la médiation pédagogique pour susciter l'élan et réveiller l'envie d'apprendre : Tels sont les concepts et valeurs qui ont animé mon parcours d'enseignante et que je poursuis dans ce nouvel envol. J'ai mis en place conçu et développé en classe pendant 8 ans un projet pédagogique sur le thème du vol, qui embarquait les élèves individuellement et collectivement sur l'ensemble de l'année scolaire.
Comme bien d'autres sujets de médiation pédagogique, l'aéro pousse les élèves à « lever le nez » de leur cahier, pour mieux y replonger. Il donne un élan qui permet à l'élève de s'engager dans l'apprentissage avec plus de motivation, moins de réticences. La curiosité prend le pas sur la peur de l'inconnu et de l'échec, qui s'estompe. Ce projet a induit une grande facilitation au niveau des méthodes d'apprentissage, de la motivation et de la confiance en soi, grâce au thème aéronautique agissant comme un puissant catalyseur sur ces axes. Les élèves se sont engagés plus volontiers et largement dans du français, des maths, des sciences, dans toutes les matières avec plus de facilité et d'aisance. Ce projet a aussi permis de développer l'accessibilité et l'attrait des sciences, de la capacité à s'exprimer et structurer ses connaissances à l'écrit et à l'oral. Cette aventure est venue stimuler la curiosité intellectuelle, l'envie d'apprendre et d'apprivoiser la complexité apparente chez les élèves devenus pilotes et pionniers de leurs apprentissages. Ce thème du vol, ou tout autre thème, pourvu que le sujet fasse vibrer l'envie de s'engager dans les apprentissages de votre enfant, pourra servir de piste de décollage pour les activités de votre enfant avec Padavole.
La différence est une force et doit le rester en particulier pour les enfants donnés pour atypiques, avec qui j'ai beaucoup travaillé dans mon parcours. Et plus généralement, chaque enfant que je rencontre est unique, a ses leviers de réussite spécifiques, et a grand besoin d'énergie, de confiance et d'aide pour croire dans les possibles de son avenir et trouver sa place, en tirant le meilleur de ses forces et faiblesses. Ses parents peuvent aussi être en quête de repères et d'un GPS pour naviguer et rester un ailier avisé de son enfant, dans le vaste système scolaire, le long de ce chemin parental et scolaire parfois complexe.
Par ailleurs, j'ai pu aussi mettre mes compétences linguistiques (Trilingue français anglais espagnol), au service de la pédagogie dans le cadre du dispositif Education Nationale EMILE (Enseignement d'une Matière Intégré à une Langue Étrangère).
Brevetée Pilote Privée : Pour aider vos enfants à devenir pilotes de leurs apprentissages
En tant qu’élève pilote en aéro-club, j’ai revisité profondément le parcours d’un élève en situation d’apprentissage, de difficulté, le stress, de doute sur sa capacité à réussir. La situation est un peu poussée à son paroxysme dans ce contexte, spécialement dans la conjonction des paramètres à gérer de façon organisée, rigoureuse, calme et efficace. La méthode, la concentration, la gestion mentale, la gestion du stress et des émotions, et la flexibilité prennent tout leur sens de manière générale, et toute leur envergure dans le cadre de l'Éducation Nationale ensuite. Un enfant qui apprend est pilote de ses apprentissages. Un enseignant est pilote de sa classe, co-pilote de son élève.
A l'image de l'aigle, quelles que soient ses difficultés, son profil, l'élève apprend à progresser dans la spirale des apprentissages en s'appuyant sur les courants ascendants de son potentiel, en prenant confiance dans sa capacité à dépasser les difficultés, apprivoiser l'inconnu, réussir, pour trouver sa place, sa solution, son devenir, son avenir.
Mon parcours
"L'intelligence, c'est la capacité de s'adapter au changement." S. Hawking
J'accompagne votre enfant dans cette émergence de sa propre force, souvent insoupçonnée ou minimisée, force d'apprentissage et d'évolution.
